导读：中国制造2025，要落到实处,产生效果，关键核心在人才。中国制造不仅仅是需要科技领军型人才，也需大批技能型的技工队伍。现如今，我们遇到的最大瓶颈是，“推行工业机器人技术，不是谁买，而是谁会用”。
  工业机器人是一项复杂的系统工程，不是组装就能用，需要对其编程，将机器人本体与控制软件、应用软件、周边设备等结合起来，组成一条完整的生产线后才能进行生产。然而，近年来智能化工厂及智能化制造的生产模式发生了巨大的变化，新的技术又对一线的生产人员提出了更高要求，这就需要职业教育院校能够培养出大量优秀的技术型人才。

  工业机器人技术包括核心部件机器层、核心应用算法层、工业生产的通讯层和表演展示的示教层。前两个层次需要很高的理论知识，应由研究性大学来培养相应人才，而示教层的发展有限。作为职业教育，应选择通讯层，即工业机器人的数据融合和集成应用方向，能有效的培养学生的机器人安装调试、编程组合应用的能力。

  目前国内并没有系统公认的工业机器人课程体系、教材和实训设备等教学资源。因此，工业机器人相关专业当下都处在探索的阶段，教什么、怎么教、甚至实训平台怎么开发，都没有固定的模式可以借鉴。但唯有不变的是，都是以学生能有效解决生产中的实际问题为最终目的。
  维视智造结合多年校企合作经验，不仅在院校教学方面提供多了项解决方案，15年又携手ABB（中国）机器人共同开展联合技术攻关，建立了多个工业4.0、工业机器人实训系统及基地，例如：工业机器人理实仿真实训建设、工业机器人实战应用实训室建设、工业机器人基础应用教学实训系统等。

  产教融合，共同建造智慧实践教学平台和仿真企业场景，营造探究式学习环境，能够让高职学生在校内就感受并逐步适应完全真实的创新创业环境，同时，培养其在工业机器人技术方面的动手能力和实践能力，为学习工业机器人的后续课程奠定基础，也为毕业后从事工业机器人操作、维护与管理工作打下必要的工业机器人技术基础。